초등학교 체육 특기자들의 교육reality(실태) 와 문제해결 measure(방안)
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초등학교 체육 특기자들의 교육reality(실태) 와 문제해결 measure(방안)
초등학교 체육 특기자들의
교육실태(實態)와 문제해결 대책
목 차
Ⅰ. 연구의 목적
연구의 필요성(必要性)
연구 내용 및 문제
연구 방법
Ⅱ. 초등학교 체육 특기자들의 학교생활 실태(實態)
학생의 진로선택 인식
학교생활 실태(實態)
학부모의 인식
Ⅲ. 학교생활의 문제가되는점
1. 학생들과 관련된 문제가되는점
1) 수업의 필요성(必要性)에 대한 부족한 인식
2) 수업 내용에 관한 이해도의 결여
3) 의무적인 학습태도
2. 시스템 상의 문제가되는점
Ⅳ. 理論적 근거
해외사례(instance)
체육교육의 모습
Ⅴ. 문제가되는점 해결대책
운동 일수 및 운동 시간의 축소
체육특기자를 대상으로 한 기초교육실시
체육특기자를 위한 진로탐색 및 진로설정교육과 현실인식교육 실시
Ⅴ. 연구의 한계점 및 conclusion(결론)
reference
표 목 차
표1. 연구대상자의 일반적 特性
표2. 설문지 구성내용
표3. 운동을 처음 하게 된 동기
표4. 평상시 하루 훈련량
표5...
초등학교 체육 특기자들의
교육실태(實態)와 문제해결 대책
목 차
Ⅰ. 연구의 목적
연구의 필요성(必要性)
연구 내용 및 문제
연구 방법
Ⅱ. 초등학교 체육 특기자들의 학교생활 실태(實態)
학생의 진로선택 인식
학교생활 실태(實態)
학부모의 인식
Ⅲ. 학교생활의 문제가되는점
1. 학생들과 관련된 문제가되는점
1) 수업의 필요성(必要性)에 대한 부족한 인식
2) 수업 내용에 관한 이해도의 결여
3) 의무적인 학습태도
2. 시스템 상의 문제가되는점
Ⅳ. 理論적 근거
해외사례(instance)
체육교육의 모습
Ⅴ. 문제가되는점 해결대책
운동 일수 및 운동 시간의 축소
체육특기자를 대상으로 한 기초교육실시
체육특기자를 위한 진로탐색 및 진로설정교육과 현실인식교육 실시
Ⅴ. 연구의 한계점 및 conclusion(결론)
reference
표 목 차
표1. 연구대상자의 일반적 特性
표2. 설문지 구성내용
표3. 운동을 처음 하게 된 동기
표4. 평상시 하루 훈련량
표5. 훈련량에 대한 인식
표6. 초등학교 체육특기자들의 여가시간
표7. 운동생활 만족도
표8. 학습부진과 진로에 대한 인식
표9. 초등학교 체육특기자의 장래진로희망
표10. 학습에 대한 展望(전망)
표11. 진로를 위한 학습참여에 대한 생각
표12. 진로를 위한 학습제도 improvement책
표13, 선수로서 갖는 未來에 대한 자신감
표14. 평상시 수업 참여시간
표15. 시합 전 수업 참여시간
표16. 수업 참여태도
표17. 수업에 참여하는 이유
표18. 필요하다고 생각하는 수업 참여시간
표19. 수업참여에 대한 지도자의 관심
표20. 초등학교 체육특기자의 훈련과 수업참여에 대한 인식
표21. 학습내용의 흥미와 이해정도
표22. 이해가 부족한 이유
표23. 평소 학습에 대한 관심
표24. 수업결손에 따른 보충수업 실시 여부
표25 운동을 처음 한 후 성적alteration(변화)
표26. 부모의 운동과 학업에 대한 관심
표27. 학업성적에 대한 부모의 반응
Ⅰ. 연구의 의의 및 방법
…(To be continued )
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초등학교 체육 특기자들의 교육reality(실태) 와 문제해결 measure(방안)
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